家庭医生在线医药前沿据外媒报道 当孩子自卑时，很多成年人试图通过充满支持言语的鼓励来帮助他们建立信心。但最近一项研究发现，对于自备的孩子，大人们更易给予更多的夸大赞扬。但是研究者同样也发现，过分的表扬事实上更可能会让这些孩子躲避新挑战。开展于美国俄亥俄州立大学的这一研究由来自荷兰乌得勒支大学的访问学者 Eddie Brummelman带领，其研究结果将发表于《心理科学》杂志。
Brummelman提到，尽管过去的研究曾探讨过赞扬对儿童的影响，针对夸大表扬效应的研究则是首例。“自卑的孩子看起来是最需要夸大表扬的群体，但夸大表扬对于他们的效果似乎事与愿违。”
出于研究目的，Brummelman对夸大表扬进行了定义，认为将给予孩子的胞浆进行很小的改变，通常仅仅是多加入一个单词，就可构成夸大表扬。例如，当表达“你做得挺不错”的意思时，夸大表扬则变成：“你做得太棒了，简直难以置信！”
Brummlman带领的研究团队共组织了三项研究。第一项研究发现，低自尊儿童收到的来自大人的夸大表扬是自尊心强孩子的两倍。
另一研究以114名家长为对象，其中88%为母亲。家长们被要求监督他们的孩子在家完成12次数学测试，并在测试完成后对孩子的表现进行打分。每一次测试情况都通过摄像机进行记录。研究者对影像记录回访研究后发现，平均而言，家长在测试过程中会表扬孩子六次，其中25%为夸大表扬。特别是，对于低自尊心的孩子，家长会给予更多的夸大表扬。
研究作者之一，俄亥俄州立大学沟通与心理学教授Brad Bushman表示：家长们似乎认为自卑的孩子需用额外的表扬来达到心理安慰。大人们这样做的原因是可理解的，但是我们在另一试验中发现，夸大表扬对于这些自卑孩子的效果适得其反。
在第三项试验中，参与的240名孩子被要求临摹梵高的名作《夜玫瑰》。之后，这些孩子将收到来自“专业画家”的字条，内容可能是夸大的表扬，正常的赞扬或者完全无表扬。
在得到这一“专业反馈”后，研究者再次要求孩子们临摹另外的画作，但这一次孩子们可以进行选择：选择之一是画一幅简单的画，但画作过程并不能学到很多新东西；或者画一幅难度较高可能犯错的画，但他们能从中学到很多。研究者发现，前一阶段收到夸大表扬的自卑儿童更容易选择简单的画，而自尊心强的孩子在收到夸大表扬后则更倾向于选择难度高的画。
Brummelman解释道：“如果你告诉自卑的孩子他们的表现是多么令人惊讶的好，那很可能是情况是，他们会认为自己必须总是保持表现出色得惊人。”
他还强调说：自卑的孩子“可能会担心自己无法达到那些高标准，因而决定不去接受新的挑战。”
研究者称，他们的发现提示家长及其他成年人或许需要抑制一下自己的本能，不要给予自卑的孩子夸大的赞誉。
Bushman还提到：“很多人或许相信夸大赞誉是最有助于自卑孩子建立信心的方法。但是，对于那些已经自我感觉很糟的孩子而言，夸大的赞誉实在不能带来帮助。”
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