家长你好，多动症的危害一般有 1、多动症不治可持续终生 多动症的表现一般为注意缺陷、多动和冲动。据调查研究指出，我国学龄儿童多动症的患病率高达4.31%~5.83%，而这些多动症患儿中，50%~60%患儿的症状会持续到成人甚至终身。 2、多动症患者易激怒 多动症往往导致未成年人情绪不稳定，做事不考虑后果，在实施暴力犯罪中，大多造成被害人重伤的恶果。而这些被告人犯罪类型集中，其中盗窃、故意伤害案件占较大比重。另外，患有多动症的未成年人往往性格孤僻，缺少与家长、老师交流，不利于法官开展回访帮教活动。 3、多动症患者学习成绩差 孩子因为多动症注意力不集中，因此在学习、工作中的表现不佳，阅读、协作等过程中有持续的注意力缺陷，因此成绩不理想，产生自卑心理。 4、多动症患者自控力低 由于患多动症的未成年人缺乏自我控制能力，常受到某种因素诱发和刺激犯罪，具有一定的突发性和不确定性。其反复、多次作案现象突出。法官在审案时发现，部分未成年人反复而持续地出现违反与其年龄相应的社会道德准则进而引发犯罪，甚至有的未成年人在取保候审期间仍实施犯罪。 5、对家庭的危害 多动症儿童学习不仅成绩较差，还厌学、逃学、扰乱课堂秩序，因此常常被老师叫去批评，使家长又羞愧又恼火，回家后便对孩子进行责骂、棍棒教育。有的高价请家庭教师，浪费大量时间和金钱也无济于事;有的使孩子对家长产生对抗、仇恨情绪，影响家庭和睦。 6、对学校的危害 在学校里，多动症儿童经常扰乱课堂秩序、打架斗殴、偷窃破坏、成绩低下，即使老师花很大精力也收效甚微。如果一个班多几个这样的孩子，则教学质量必然受到影响，使老师特别恼火。 希望对您有帮助，祝您生活愉快！

孩子家长你好，多动症的危害一般有1、多动症不治可持续终生 多动症的表现一般为注意缺陷、多动和冲动。据调查研究指出，我国学龄儿童多动症的患病率高达4.31%~5.83%，而这些多动症患儿中，50%~60%患儿的症状会持续到成人甚至终身。 2、多动症患者易激怒 多动症往往导致未成年人情绪不稳定，做事不考虑后果，在实施暴力犯罪中，大多造成被害人重伤的恶果。而这些被告人犯罪类型集中，其中盗窃、故意伤害案件占较大比重。另外，患有多动症的未成年人往往性格孤僻，缺少与家长、老师交流，不利于法官开展回访帮教活动。 3、多动症患者学习成绩差 孩子因为多动症注意力不集中，因此在学习、工作中的表现不佳，阅读、协作等过程中有持续的注意力缺陷，因此成绩不理想，产生自卑心理。 4、多动症患者自控力低 由于患多动症的未成年人缺乏自我控制能力，常受到某种因素诱发和刺激犯罪，具有一定的突发性和不确定性。其反复、多次作案现象突出。法官在审案时发现，部分未成年人反复而持续地出现违反与其年龄相应的社会道德准则进而引发犯罪，甚至有的未成年人在取保候审期间仍实施犯罪。 5、对家庭的危害 多动症儿童学习不仅成绩较差，还厌学、逃学、扰乱课堂秩序，因此常常被老师叫去批评，使家长又羞愧又恼火，回家后便对孩子进行责骂、棍棒教育。有的高价请家庭教师，浪费大量时间和金钱也无济于事;有的使孩子对家长产生对抗、仇恨情绪，影响家庭和睦。 6、对学校的危害 在学校里，多动症儿童经常扰乱课堂秩序、打架斗殴、偷窃破坏、成绩低下，即使老师花很大精力也收效甚微。如果一个班多几个这样的孩子，则教学质量必然受到影响，使老师特别恼火。 希望对你有帮助，祝您生活愉快！

家长你好，多动症的危害有1、多动症不治可持续终生 多动症的表现一般为注意缺陷、多动和冲动。据调查研究指出，我国学龄儿童多动症的患病率高达4.31%~5.83%，而这些多动症患儿中，50%~60%患儿的症状会持续到成人甚至终身。 2、多动症患者易激怒 多动症往往导致未成年人情绪不稳定，做事不考虑后果，在实施暴力犯罪中，大多造成被害人重伤的恶果。而这些被告人犯罪类型集中，其中盗窃、故意伤害案件占较大比重。另外，患有多动症的未成年人往往性格孤僻，缺少与家长、老师交流，不利于法官开展回访帮教活动。 3、多动症患者学习成绩差 孩子因为多动症注意力不集中，因此在学习、工作中的表现不佳，阅读、协作等过程中有持续的注意力缺陷，因此成绩不理想，产生自卑心理。 4、多动症患者自控力低 由于患多动症的未成年人缺乏自我控制能力，常受到某种因素诱发和刺激犯罪，具有一定的突发性和不确定性。其反复、多次作案现象突出。法官在审案时发现，部分未成年人反复而持续地出现违反与其年龄相应的社会道德准则进而引发犯罪，甚至有的未成年人在取保候审期间仍实施犯罪。 5、对家庭的危害 多动症儿童学习不仅成绩较差，还厌学、逃学、扰乱课堂秩序，因此常常被老师叫去批评，使家长又羞愧又恼火，回家后便对孩子进行责骂、棍棒教育。有的高价请家庭教师，浪费大量时间和金钱也无济于事;有的使孩子对家长产生对抗、仇恨情绪，影响家庭和睦。 6、对学校的危害 在学校里，多动症儿童经常扰乱课堂秩序、打架斗殴、偷窃破坏、成绩低下，即使老师花很大精力也收效甚微。如果一个班多几个这样的孩子，则教学质量必然受到影响，使老师特别恼火。