据英国《每日电讯报》报道，英国“老师与讲师协会”发现，越来越多的儿童由于对平板电脑和手机类电子产品“上瘾”，正在逐渐丧失一些简单的动作技能——很多三四岁的小孩能够在屏幕上划来划去，却因为长时间“粘”在平板电脑上而不能灵活地使用自己的手指。这种负面影响当警惕。
该协会警告说，一些年龄稍大的儿童由于长期依赖电子产品而无法使用笔或在纸质试卷上答题。协会呼吁家长们抵制平板电脑的使用，甚至晚上关掉家中的无线设备。
英国公共卫生部门指出，儿童过度使用电子产品、上网时间太久会导致心理健康问题，如孤独、失落和焦虑等。
专家建议，父母应严格控制儿童使用电子产品的时间，父母还应做好表率，与孩子交流时放下手中电子产品，吃饭不开电视，不频繁看手机，睡觉前不使用电子产品；父母应注重培养儿童更多的兴趣爱好，带孩子参与丰富多彩的活动等。
愿望都挺好 上瘾难治疗
在记者采访的家长中，多数人都表示给孩子买IPAD是为了学习或开发智力，但他们也都承认，其实孩子更多的时间是用来玩游戏。
黑龙江的曹先生告诉记者，他的儿子刚接触IPAD时，大部分时间都用在识字、听故事、看动画上，他也下载了几个诸如“汤姆猫”、“切水果”等适合孩子的游戏软件。但不知什么时候起，电脑上的游戏越来越来多，儿子对游戏的熟稔程度甚至超过了他自己，这令他不得不对孩子实行电脑“管制”。
复旦大学[微博]新闻学院教授曹晋曾做过一份调查，在100个受访家庭中，80%以上儿童对IPAD等电子产品充满兴趣；尽管家长们希望孩子通过IPAD进行益智学习，但73.6%的孩子仅用它来玩游戏，只有3.3%的孩子学习网络课程。
不可否认，对于学龄前的孩子来说，游戏本身就是一种学习的过程。但电子游戏“上瘾”却是家长们不得不面对的难题。
尽管存在争议，但国内外都已有幼儿园试点IPAD教学了。早在2年前，南京市的一家幼儿园就尝试把IPAD引入课堂教学，园方认为，IPAD是强大的教学工具，其触摸屏的使用非常简单，还有图像和声音，学习起来不会太枯燥。而且电子产品本身也是孩子生活世界需要认知和了解的一种事物。“堵是堵不住的。”
对此，著名幼教专家陈禾坚决反对。理由是，孩子没有自制力容易上瘾，会失去对正常游戏和学习的兴趣；爱上电子游戏，思想即受控制，扭曲了价值意识；注意力缺失，造成未来的学习障碍；失去动手能力；失去自主思考能力；忽视社会规范；孤僻、不合群，人际关系差；损害健康等。
网上有个流传很广的故事，“苹果”创始人乔布斯严格限制自己孩子使用数码产品，他几乎每晚都同孩子们在厨房共进晚餐，讨论书本、历史和其他课题。
