因长期和女性相处、玩耍，重庆市九龙坡区９岁儿童海海（化名）近来产生了当女孩的强烈愿望，并常偷偷作女孩子装扮，被医院诊断为系因性别教育不足导致的心理问题。对此专家提醒，家长应重视孩子的性别教育，帮助孩子健康成长。
海海的母亲李女士表示，因孩子的父亲长期在外工作，海海平时多和妈妈、外婆等女性亲属生活，在学校也大多和女孩子玩耍。近来，李女士发现儿子经常使用自己的化妆品，有时还偷偷将自己打扮成女孩子，并称不愿当男孩。经劝阻无效后，李女士只得带孩子到医院就诊。
重庆医科大学附属儿童医院心理科梅其霞教授对海海进行检查后表示，海海因长期生活在女性环境中，受女性潜移默化的影响产生了心理疾病，但目前还未发展成为易性癖，只需合理引导便可以恢复正常。
梅其霞教授提醒家长，此类心理疾病不可轻视，一旦治疗不及时，孩子的性心理身份或性别意识可能严重倾倒，在成人之后发展为易性癖，届时将很难治疗。因此，家长平时应多注意孩子的性别教育，有意引导孩子和同性朋友交往。一旦孩子出现与性别相反的言行举止，应尽快带孩子就诊，以帮助其消除心理问题。
儿童期的性别认知，对孩子的性心理发育很重要。此时期错误的性别认同，易使孩子的性心理发生扭曲，继而产生性倒错，长大后，甚至可能发生性变态。 三岁前是儿童形成性别认知的关键期，家长必须加以正确引导。 ①重视性别差异。为孩子挑选适合他们的男女用品，区分不同的颜色花样。在美国，尚且抱在怀中的男婴已穿上了正式的男装三角裤，尽管三角裤里还裹着纸尿布，但他们的母亲说，应该让他们知道自己是男孩。 ②识别男女厕所是性别教育的必修课。利用上街、逛公园或在其他公共场合的机会，教孩子识别男女厕所的不同标志，强化他们的性别意识。 ③进行性别特征教育。例如，教导男孩要有男子气概，要勇敢、坚强；教导女孩要细心、温柔、文静等。 最后，要指出儿童正确的性别认知是在双性环境里，两性交往时，与异性不断比较的过程中逐步建立的。所以，专家特别强调家庭、幼儿园双性别和双性别的影响。
和抑郁症患者相处，你首先对他像正常人一样对待，不要当病人看待，过度考虑其次，内心要记得他是病人，需要你时刻关注和帮助；第三，顺其自然，别勉强他；别教育他；别刺激他。他的感受很敏感，很无助。潜移默化地引导他。
和抑郁症患者相处，你首先对他像正常人一样对待，不要当病人看待，过度考虑其次，内心要记得他是病人，需要你时刻关注和帮助；第三，顺其自然，别勉强他；别教育他；别刺激他。他的感受很敏感，很无助。潜移默化地引导他。
