三个月的宝宝早教主要是精细动作、运动能力、认知能力、社会行为能力；认知训练可以在宝宝仰卧的时候，让宝宝进行追视、追听；精细运动训练主要是训练宝宝主动抓握的能力；运动能力主要是训练宝宝抬头和翻身；社会行为能力要在宝宝精神状态好的时候进行，多喝宝宝进行眼神交流，宝宝发声的时候要及时回应。

认知障碍主要是评定注意力、记忆力等功能障碍的程度，康复训练计划的制订应以评定为基础，以保证训练计划具有针对性，主要针对有障碍的认知功能，如注意力、记忆力等。认知障碍康复原则：训练计划的制订应以评定为基础，以保证训练计划具有针对性。 训练方法必须具有专业性，切忌将小学教材或游戏与专业训练混为一谈。训练内容的设计应具有连续性、训练程度由易到难，循序渐进。一对一、面对面训练与计算机辅助训练相结合。基本技能的强化训练与能力的提高训练相结合。强化训练与代偿训练相结合。

各种病因导致的脑部损害都可以导致失认症。暂时没有特异的检查对失认症。依据可能的病因有选择性的必要的检查，如血常规、血生化、电解质：注意对原发病有诊断价值的特异性改变；血糖、免疫项目、脑脊液检查，如异常则有鉴别诊断意义。下列项目如异常，有鉴别诊断意义：CT、MRI检查、脑电图、眼底检查。根据视觉认知及语言表达等有以下检查：Albert划杠测验、删字测验(Diller测验)、平分直线测验、sheckenberg测验、高声朗读测验、认知障碍诊治仪ZM3.1、语言障碍诊治仪ZM2.1、智能型辅助沟通认知训练系统ZM42.3、苏尔特方格。