脑瘫、孤独症、自闭症患者的教育问题一直备受关注，日前，中国国务院法制办就《残疾人教育条例(修订草案)(送审稿)》征求社会意见。今后，这类人群或许将有享受特殊教育的机会。

　　去年9月，深圳、北京曾连续发生两起自闭症孩子被家长要求逐出课堂事件，也引发社会对自闭症、脑瘫等残疾孩子的受教育权的关注。

　　现行的《残疾人教育条例》于1994年颁布，条例规定残疾人受教育的范围仅包括传统的视力、听力、语言残疾和智力残疾，脑瘫、自闭症等残疾孩子不在此范围内，这些群体常常面临入学难、入学后没有受到特殊照顾和得不到合理的教育评价等问题。

　　北京晨光脑瘫儿童康复中心负责人 张焕霞：“因为人家学校确实要考虑方方面面的问题，第一可能学校不能给你提供这种特殊的服务，比方说她在上学的时候可能还是需要一些特殊的康复服务这个学校提供不了，第二学校担心的是，孩子上不了体育课又怕他智力这一块还是可能跟正常的孩子比有一点差的话可能也会影响到全班的成绩这是学校担心的一些问题”

　　根据此次的修订草案，残疾人教育的范围，将扩展到脑瘫、孤独症、自闭症、多重残疾等残疾类型，实现对残疾人教育的全覆盖。为切实保障权利实现，送审稿突出了平等入学、零拒绝的理念，严格限定学校可拒绝残疾儿童入学的情形，要求建立相关支持体系，强化义务教育的入学保障，明确发生入学争议的解决机制。

　　关于普通学校的残疾人教育，送审稿强调要着力提高普通学校接收残疾学生的能力;规范随班就读的实施要求;针对残疾学生的特点制定个别教育计划，有针对性地实施教育和评价。

　　北京晨光脑瘫儿童康复中心负责人 张焕霞：“如果是国家特殊出台一点政策给这些学校有一些弹性的话 可能学校在收这些孩子的时候就不会考虑那么多的问题了。

（责编：尹浩 ）