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遗粪Soiling

更新时间:2025-05-27 23:47:34

遗粪的诊断标准、辅助检查及实验室参考值


一、诊断标准(金标准)

  1. 必须条件(确诊依据)

    • 年龄和发育阶段:患者年龄达到通常能够自我控制排便的发育阶段(一般指4岁以上的儿童)。
    • 反复在不适当的时间和地点排便:至少连续3个月,每周至少出现一次在不适当的场合或地方排便的情况。
    • 排除器质性疾病:通过详细的病史采集、体格检查和必要的辅助检查,排除任何可识别的器质性疾病(如巨结肠、肛门直肠畸形等)。
  2. 支持条件(临床与行为依据)

    • 行为和教育因素
      • 家庭教育训练方法不当,未能使孩子获得正常控制大便的能力。
      • 缺乏适当的指导和支持,导致孩子缺乏足够的自律性和自我调节技巧以维持正常的排便习惯。
    • 神经心理因素
      • 神经系统成熟延迟,影响了正常排便机制的发展。这类情况下的患儿可能同时伴有学习障碍、注意力缺陷或多动症状。
      • 遗传背景可能在此类问题中扮演一定角色。
    • 精神社会因素
      • 经历过重大生活事件如家庭变故、父母离异等,或者遭受持续的精神压力、惊恐及紧张情绪的影响。
      • 有时,儿童可能会通过这种方式表达对家长不当管教方式的不满或反抗。
    • 生理性便秘
      • 大约有20%的病例报告指出,长期便秘可以引起肛门括约肌松弛甚至损伤,从而间接造成遗粪现象的发生。
  3. 阈值标准

    • 符合“必须条件”中的所有项目即可确诊。
    • 支持条件有助于进一步明确病因和制定治疗方案。

二、辅助检查

  1. 影像学检查

    • 腹部X线片
      • 异常意义:用于排除器质性疾病,如巨结肠、肠道梗阻等。
    • 脊椎X线片
      • 异常意义:用于排除神经系统发育问题,如脊柱裂等。
  2. 临床鉴别检查

    • 肛门直肠测压
      • 异常意义:评估肛门括约肌的功能,检测是否存在括约肌松弛或损伤。
    • 盆底肌肉电图
      • 异常意义:评估盆底肌肉的协调性和功能状态,帮助诊断功能性排便障碍。
    • 结肠传输时间测定
      • 异常意义:评估结肠传输时间,判断是否存在慢性便秘。
  3. 心理行为评估

    • 行为观察
      • 判断逻辑:通过观察患儿的行为模式,评估其自我控制能力和情绪状态。
    • 心理评估量表
      • 判断逻辑:使用标准化的心理评估工具,评估患儿的心理状态和行为特征。

三、实验室检查的异常意义

  1. 血常规

    • 白细胞计数和分类:排除感染性疾病。
    • 异常意义:白细胞计数升高提示可能存在感染,需进一步检查。
  2. 电解质和代谢指标

    • 钾、钠、氯等电解质水平:评估电解质平衡,排除代谢紊乱。
    • 异常意义:电解质紊乱可能导致肠道功能异常,需要纠正。
  3. 甲状腺功能检查

    • T3、T4、TSH水平:排除甲状腺功能异常。
    • 异常意义:甲状腺功能低下可能影响肠道蠕动和排便控制。
  4. 粪便常规

    • 粪便性状和隐血试验:排除消化道出血和其他消化系统疾病。
    • 异常意义:粪便隐血阳性提示可能存在消化道出血,需进一步检查。
  5. 尿常规

    • 尿液分析:排除泌尿系统感染或其他相关疾病。
    • 异常意义:尿路感染可能导致腹痛等症状,需要治疗。

四、总结


权威依据:根据《国际疾病分类第11版》(ICD-11)及相关医学文献整理而成。对于具体个案的诊断和治疗建议,请咨询专业医疗人员获取个性化指导。

条目遗粪MB2A.0
条目遗尿MB2A.1
条目涉及排便的其他特指的症状或体征MB2A.Y
条目涉及排便的症状或体征,未特指的MB2A.Z