近日，山东一个家庭里发生了一件趣事。一对父母为了哄5个月大的宝宝，常用智能音箱播放儿歌和故事。没想到，宝宝竟把音箱的唤醒词"小爱同学"当成了自己的名字，对父母呼唤本名反应却很弱。只要听到"小爱同学"，宝宝就会迅速扭头找声源，还会挥舞小手，甚至没人叫的时候也会主动"应答"。这一情况引起了大家对婴幼儿早期认知发展和智能设备使用界限的关注。
智能音箱如何影响宝宝认知？
5个月大的婴儿正处在语言发展的关键期，这个阶段他们对重复性声音特别敏感，很容易形成条件反射。就像这个宝宝，父母频繁用"小爱同学"替代本名，宝宝就把它当成了身份标识，对自己真正的名字敏感度降低。研究显示，这个时期的听觉刺激直接影响语言中枢发育，过度依赖电子设备会干扰孩子自然语言的习得。智能音箱的单向输出模式缺乏人与人之间那种丰富的互动，宝宝无法通过面部表情、肢体语言等多维度信息来建立自我认知。电子设备声音的频率和声波模式比较固定，可能抑制宝宝对多样化声源的适应能力，影响听觉皮层的精细分化。
智能设备使用过度有哪些健康风险？
美国儿科学会指出，18个月以下的婴幼儿不适合独立使用电子屏幕，因为缺乏双向交流会抑制语言表达能力。哈佛医学院研究表明，6个月前婴儿的听觉神经在快速髓鞘化，频繁接触单一频率声音可能限制听觉敏感度。《儿科学》期刊研究发现，3岁以下儿童每天接触电子设备超1小时，5岁时出现注意力问题的概率比接触少的孩子高37%。需要注意的是，早期过度刺激可能影响神经系统的自我调节能力发展。
这样做让宝宝远离设备危害
家长可以增加面对面交流时间，比如和宝宝对唱儿歌、一起玩玩具。用宝宝的本名引导转向声音来源，强化名字和自我意识的联系。建议设定每日智能设备使用时间上限（如30分钟以内），选择有真人对话或自然环境音的内容，确保唤醒词和宝宝本名不混淆。把音箱放在视线外可减少对机械声源的依赖。通过"命名游戏"（如指出身体部位名称）和肢体互动，促进语言与实物的联系。若发现语言发育迟缓迹象，应及时咨询儿科医生。
这件事提醒家长要重新审视智能设备在育儿中的作用，健康育儿应以自然的人际互动为主，智能设备作为辅助工具使用。建议家庭定期评估宝宝的注意力、语言反应和社会互动能力，及时调整设备使用方式，为宝宝创造更有利于全面发展的生活环境。
