柏林乌纳尔克兰肯豪斯医院（Unfallkrankenhaus Berlin, Ukb）医学学院的护理学校自10月以来一直在使用Simpleclub学习平台进行培训，以满足学员的学习需求、学习条件和期望。到2027年，预计有多达225名学员将通过该应用程序毕业。据Simpleclub称，职业学生通过“优势和弱点配置文件”获得个性化学习路径的支持。已有超过500家公司如德铁、沃达丰、博世、Brillux和工商会等使用该服务来培训职业学生。还使用了AI导师。
安克·雅各布斯是一名受过培训的儿科护士。我们采访了柏林乌纳尔克兰肯豪斯医院医学学院新护理学校校长安克·雅各布斯，了解她在护理学校使用该平台的初步体验。
您对软件有什么要求？
随着柏林乌纳尔克兰肯豪斯医院医学学院新护理学校的开设，对我们来说，重要的是要吸引当今这一代人，他们通过数字媒体获取知识。我们希望为学员提供尽可能低门槛的数字化接入，并通过视频、动画和游戏化方式传授知识。在建立学校时，我们考察了可能的供应商。Simpleclub的方案可以在理论课程中非常低门槛地使用。学员还可以在家中或其他地方使用它来复习和巩固学习内容。
到目前为止，您对应用程序的反馈如何？
学员们迅速适应了学习平台，并高度积极地完成了学习主题。课堂上使用Simpleclub也有助于教师和学员更愉快地讨论学习内容。得益于学习应用的各种格式和内置的AI，学员能够很好地推导和巩固所需的信息。
您能否举例说明一个学习单元是什么样的？
一个学习单元教授如何在日常生活中支持和陪伴那些自主能力受限的人。例如，对于行动不便的人，可以讨论和通过动画展示移动和定位的具体步骤。例如，当一个人腿骨折时，首先讨论人体解剖学和生理学的基础知识。此外，还会讨论使用助行器时的伴随症状，如疼痛或恐惧。这些内容在Simpleclub中通过语言、图片和视频进行可视化展示。学员可以使用AI来获取专业知识的解释。游戏化是另一个方面，可以通过游戏来识别知识空白点。学习内容通常简短，但总是参考相关专业文献。
学习单元是如何创建的？
我们与Simpleclub讨论了所有学习内容。然后，我们设计了三名虚构的学员，他们将在三年内陪伴真实的学员。在各种场景中，他们也会作为护理学员参与其中。作为一名受过培训的儿科护士，我积极参与了为年轻被照顾者设计内容的工作。我还非常重视护理专业的方法，通过案例展示和护理诊断来强化学习单元。因此，除了学习护理和医疗程序外，学员还不断接触护理过程的规划和管理。数字化描绘器官的解剖结构也非常有帮助，这使学员能更好地了解心脏的工作原理。
您也希望这样能吸引更多人对护理专业感兴趣吗？
是的，这是时代的需要。这种方式确实可以激发学员的兴趣。我们还想传达护理专业不仅仅是一系列活动，还包括与患者或居民的关系。
在这个过程中遇到了哪些障碍？
一方面，框架教学大纲非常笼统。另一方面，法律规定的技能必须得到体现。这意味着框架教学大纲的内容必须与Ukb的需求和我们护理学校的教育目标相匹配。下一个障碍是技术语言——我们设定了将护理术语映射的目标。为此，我们在Simpleclub聘请了一名护理教育工作者。然后，教师们定期开会并确定优先事项，因为护理过程是护理培训的核心。我们还使用了护理诊断，并存储了专业文献，澄清了我们需要的解剖图示，例如它们是德语还是拉丁语。我们还使用其他工具，如可供所有员工使用的数字图书馆。数字工具是教学的重要补充。数字技能肯定需要在护理专业中扎根。这也是我们《护理职业法》中的部分技能。我们知道许多年轻人拥有智能手机，但这并不意味着他们能够熟练地用其进行数字学习。AI工具也有助于训练思维、批判性提问和反思。
(mack)
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