新生儿短暂性心肌缺血Transient myocardial ischaemia of newborn
更新时间:2025-05-27 23:47:34
关键词
索引词Transient myocardial ischaemia of newborn、新生儿短暂性心肌缺血
同义词transient myocardial ischemia in newborn
别名新生儿心肌缺血、新生儿心脏供氧不足、新生儿心肌供氧障碍
新生儿短暂性心肌缺血的诊断标准、辅助检查及实验室参考值
一、诊断标准(金标准)
-
必须条件(确诊依据):
- 心电图(ECG)异常:ST段改变(压低或抬高)、T波倒置、心律失常(如室性早搏、房颤等)。
- 超声心动图(Echocardiography)异常:心脏收缩功能下降(左心室射血分数LVEF降低)、局部室壁运动异常、心脏结构异常(如冠状动脉异常或其他先天性心脏病)。
- 心肌酶谱升高:肌钙蛋白(Troponin)、CK-MB等心肌损伤标志物升高。
-
支持条件(临床与流行病学依据):
- 典型临床表现:
- 皮肤苍白(70%-80%)
- 呼吸急促(60%-70%)
- 喂养困难(50%-60%)
- 心率不齐(40%-50%)
- 体重增长缓慢(30%-40%)
- 非典型症状:
- 心悸(10%-20%)
- 胸闷(10%-20%)
- 乏力(10%-20%)
- 头晕(5%-10%)
- 体征:
- 皮肤苍白(70%-80%)
- 呼吸急促(60%-70%)
- 心率不齐(40%-50%)
- 喂养困难(50%-60%)
- 体重增长缓慢(30%-40%)
- 紫绀(5%-10%)
- 肝脏肿大(5%-10%)
- 水肿(5%-10%)
- 心脏杂音(5%-10%)
-
阈值标准:
- 符合“必须条件”中任意一项即可确诊。
- 若无明确的心电图或超声心动图证据,需结合以下两项:
二、辅助检查
-
影像学检查:
- 心电图(ECG):
- 异常意义:ST段改变(压低或抬高)、T波倒置、心律失常(如室性早搏、房颤等),提示心肌缺血。
- 超声心动图(Echocardiography):
- 异常意义:心脏收缩功能下降(左心室射血分数LVEF降低)、局部室壁运动异常、心脏结构异常(如冠状动脉异常或其他先天性心脏病),反映心肌缺血和心脏功能受损。
- 胸部X线:
- 异常意义:心脏扩大或肺部充血,提示心脏泵血功能下降和肺部充血。
- 核磁共振成像(MRI):
- 异常意义:提供更详细的心肌灌注和心肌功能信息,有助于评估心肌缺血的程度和范围。
-
临床鉴别检查:
- 血液检查:
- 心肌酶谱:肌钙蛋白(Troponin)、CK-MB等心肌损伤标志物升高,支持心肌缺血的诊断。
- 电解质检测:低钾、低镁等电解质异常,影响心脏功能。
- 感染指标:白细胞计数升高、C反应蛋白(CRP)升高等,提示可能有感染存在。
- 代谢和内分泌检查:
- 甲状腺功能检测:排除甲状腺功能异常导致的心肌缺血。
- 遗传学检查:
- 基因检测:对于有家族史的新生儿,进行相关基因检测,以排除遗传性心血管疾病。
三、实验室检查的异常意义
-
心电图(ECG):
- ST段改变:ST段压低或抬高,提示心肌缺血。
- T波倒置:T波倒置或平坦,反映心肌复极异常。
- 心律失常:出现各种心律失常,如室性早搏、房颤等,提示心脏电生理活动异常。
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超声心动图(Echocardiography):
- 心脏收缩功能下降:左心室射血分数(LVEF)降低,提示心脏泵血功能受损。
- 局部室壁运动异常:观察到局部室壁运动减弱或消失,反映心肌缺血导致的心肌功能障碍。
- 心脏结构异常:可能发现冠状动脉异常或其他先天性心脏病的迹象,进一步支持心肌缺血的诊断。
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血液检查:
- 心肌酶谱升高:肌钙蛋白(Troponin)、CK-MB等心肌损伤标志物升高,提示心肌细胞损伤。
- 电解质紊乱:低钾、低镁等电解质异常,影响心脏功能,可能导致心肌缺血加重。
- 感染指标:白细胞计数升高、C反应蛋白(CRP)升高等,提示可能有感染存在,需要进一步排查感染源。
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其他影像学检查:
- 胸部X线:显示心脏扩大或肺部充血,提示心脏泵血功能下降和肺部充血。
- 核磁共振成像(MRI):提供更详细的心肌灌注和心肌功能信息,有助于评估心肌缺血的程度和范围。
四、总结
- 确诊核心依赖于心电图和超声心动图的异常结果,结合典型的临床表现和血液检查中的心肌酶谱升高。
- 辅助检查以影像学和血液检查为主,帮助全面评估新生儿心脏功能和排除其他潜在病因。
- 实验室异常意义需综合解读,重点关联心肌损伤标志物(如肌钙蛋白、CK-MB)和心电图、超声心动图的结果。
权威依据:《新生儿暂时性心肌缺血》(上海医科大学儿科医院黄国英综述,宁寿葆审校),《新生儿心肌缺血的原因》(39健康网),《儿科心脏病学教材及相关临床指南》。