AI陪伴可能重塑青少年学习冲突处理、界限设定和同理心的方式
随着人工智能聊天机器人在青少年群体中日益普及,亚利桑那州立大学研究人员在《柳叶刀儿童与青少年健康》杂志发表研究指出,AI作为情感支持来源虽有即时、非评判性指导的优势,但也可能干扰青少年通过人际互动发展关键关系技能的机会。研究揭示了"关系替代"和"适应不良的关系学习"两大风险,强调青春期是学习情绪调节、冲突解决和界限设定等技能的关键时期,而这些技能通常通过与同伴、伴侣和家人的互动来培养。研究者呼吁关注AI如何影响青少年关系学习,同时保护他们通过真实世界体验学习关爱他人的机会。

