淅淅沥沥的小雨过后，一名两岁左右的女童被家人无情地遗弃，警方接到群众报警后，及时出警送医救助，目前女童生命体征基本正常，民警正在寻找其亲生父母。
小儿脑瘫为脑性瘫痪的简称，是指小儿因多种原因（如感染、出血、外伤等）引起的脑实质损害，出现非进行性、中枢性运动功能障碍而发展为瘫痪的疾病。严重者伴有智力不足。癫痫、肢体抽搐及视觉、听觉、语言功能障碍等表现，那么如何照顾脑瘫患儿？
1、脑瘫患儿行走站立等运动时，由于肌张力、平衡等的异常，易摔倒，跌伤。癫痫的发作也使脑瘫患儿更易出现危险。所以，要根据患儿的运动能力，及早对周围环境进行改造，尽量减少其周围的危险因素。另外，要注意补充适量的粗纤维食物，防止便秘。及时清理大小便，保证皮肤清洁，无臀红发生。
2、饮食护理多数脑瘫患儿因喉间肌肉运动异常，所以极易在饮食中发生呛咳，从而造成窄息。对独立进食困难患儿进行饮食训练，在喂食时，切勿在患儿牙齿紧咬情况下将匙硬行抽出，以防损伤牙齿。喂食当中，应保持半卧位，速度要缓慢，取软质、温度适宜、有营养的食物小口喂入。
3、喂食后观察有无食物返流及呕吐，然后灌喂5～10ml温开水，以免食物滞留胃管内，造成管内细菌滋生繁殖。需供给高热量、高蛋白及富有维生素、易消化的食物。要让患儿学习进食动作，尽早掌握独立进食的能力。
4、护理人员应加强与患儿沟通，细心观察，及时发现其的心理问题。加强患儿与外界的沟通，尤其是亲子交往和同伴交往，可以通过“玩玩具游戏”让孩子表露情感。当儿童使用代表家人、朋友或其他人的玩具时，会不知不觉中演出家里或自己环境的人际关系或生活状况，表露出自己所面对的心理困扰。
随年龄增长教会患儿在排便前能向大人预示，学会使用手纸、穿脱裤子的动作等。另外，应及时观察环境，改造病区环境，建立无障碍通道，在病房、走廊、卫生间安放扶手等。综上所述，根据患儿的具体病情，将临床护理与康复训练相结合，在日常生活、安全、输液、心理等多方面进行相应的护理对于提高小儿脑瘫的治疗效果具有重要作用。
