最近的一项研究发现，乐高玩具可以帮助打破助产士和医学生之间的职业障碍。照片由Lily Kelly拍摄。
撰稿人：Lily Kelly
弗林德斯大学的一项最新研究发现，像乐高这样的玩具可以成为有效工具，帮助打破助产士和医学生之间的职业壁垒。
“在医院环境中，助产士和妇产科医生之间往往存在具有挑战性的权力动态，”该研究的负责人、助产学教授Liz McNeill在新闻发布会上表示。
然而，如果及早开始，学生们可以为未来建设性的合作做好准备。
研究发现，共同搭建一个分娩室可以让学生们更加舒适地合作，为他们未来的专业协作做好准备。
McNeill表示，不同职业之间的社交对于打破学科间的界限尤为重要，特别是对于那些在高风险医疗领域工作的人。
为什么合作很重要
McNeill在电子邮件中表示，助产士和妇产科医生之间的开放对话和相互理解对于提供高质量、以女性为中心的护理至关重要。
“在当今的医疗保健领域，尊重女性的选择并积极让她们参与决策的合作方法至关重要，”她说道。
2022年的一项研究表明，让孕妇参与决策并尊重她们的选择非常重要。
研究发现，制定分娩计划可以增加产妇在分娩过程中的支持感和控制感，减少分娩恐惧，并抑制产后抑郁症和创伤后应激障碍的心理症状。
McNeill表示，通过了解彼此的角色、优势和局限性，助产士和妇产科医生可以无缝合作，支持女性在整个怀孕和分娩过程中。
破冰活动
这项研究涉及2018年至2020年期间的一系列研讨会。在研讨会上，弗林德斯大学第二年和第三年的助产士学生以及第三年和第四年的医学生被要求共同用乐高搭建一个分娩室。
Gum表示，研究人员非常享受聆听混合学生小组的许多对话。
她说，这些对话包括分享专业的分娩经验、观点和执业范围，同时尝试优先考虑设备和人物的放置。
这项任务鼓励了讨论和协商，让学生们能够分享和欣赏不同的分娩护理视角。
“我们立即看到了破冰活动的好处，注意到学生们在用餐休息时继续聊天，”Gum说道。
除了搭建任务外，学生们还接受了研讨会前后的调查，询问他们使用乐高促进沟通和合作的体验。
最初，学生们报告了一些怀疑态度。然而，在研讨会后的反馈中，学生们认为这项任务有助于打破学科间的障碍，促进开放对话，增强相互理解。
McNeill表示，助产士学生们全年都在提到他们在医院看到了他们的医学生，并感到可以轻松地重新进行交流。
她还表示，这项互动练习的性质鼓励学生们反思助产和医疗护理中的各种优先事项，从而更好地理解彼此的角色。
其他有用的玩具
该研究的负责人、南澳大利亚大学高级讲师Lyn Gum表示，除了乐高，各种材料都可以帮助打破壁垒，促进合作。
例如，橡皮泥可以在团队建设活动中创造性地使用。
“雕塑项目可以鼓励合作，分享想法，打破职业孤岛[不同部门之间的界限]，”Gum说道。
构建材料如棉花糖、棍子、吸管、报纸和胶带也可以使用。
“这些活动培养了团队合作、沟通和解决问题的技能，这对于有效的跨专业合作至关重要，”她说道。
在助产和妇产以外的应用潜力
McNeill表示，这项研究中的破冰活动可以转移到其他跨专业的情境中，当希望打破职业间的壁垒并促进角色清晰和合作时。
例如，Gum表示，这项活动可以适应所有医疗保健专业人员，包括护士、医生和外科医生。
护士和医生之间的壁垒是等级制的，这可能会影响患者治疗，因为2011年的一项研究发现，最大限度地提高护士-医生的合作对于改善患者护理具有前景。
“创造性的挑战可以帮助打破等级壁垒，促进合作文化，”Gum说道。
“通过探索假设和感知，医疗保健专业人员可以更好地理解彼此的角色和视角。”
“这种理解的增强可以导致更好的沟通、团队合作和患者护理。”
2019年的一项研究得出结论，在助产和妇产方面的合作中，医生和护士在学术教育期间接受文化适应至关重要，就像在这项研究中所做的那样。
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