达灵顿学院的 T 级健康和社会护理专业的学生正在充分利用全新的设施，这些设施营造了医院病房、疗养院和全科医生手术室，其中配备了高科技人体模型。
该学院投资了先进的人体模型，从老年人、有纹身的青少年到临床肥胖患者和婴儿都有。16 岁的达灵顿学生斯嘉丽·威尔逊希望有朝一日能成为助产士或物理治疗师，她说：“这些人工智能人体模型太不可思议了，它们与我们互动的方式令人惊叹，尽管它们有时会有点粗鲁。这门课程非常实用，有助于你明白自己想做什么。你身处一个准确的环境中，能切实感受到实际情况。”
17 岁的克莱尔·赫塞尔廷来自米德尔顿-圣乔治，她希望成为一名护理人员或护士，她补充道：“这比普通的大学课程强太多了，因为它非常实用，我学到了很多，太棒了。实习也很有价值，因为弄清楚自己不想做什么和弄清楚自己喜欢做什么同样重要。在课程中，我们学习理论，然后能够付诸实践。”
健康和社会护理 T 级课程负责人莎拉·劳埃德说：“这些新设施，连同人工智能人体模型，让教学变得容易多了。过去，我一直跟学生说‘这就是将来的样子’。现在他们可以亲身体验。他们是很棒的一群学生，表现得非常好。”
新设备使学生能够与“患者”交流，并磨练他们以患者为中心的护理方案。他们还可以体验给患者喂食、在有人躺在床上的情况下整理床铺、测量血压等生命体征、使用起重机和轮椅操作人体模型，以及抽取“血液”和目睹患者自残的伤疤。
达灵顿学院以处于新技术前沿而闻名，它也是该地区首批开发 360 度沉浸式教室以补充其虚拟现实套件的学院之一。它在从头构建自己的界面方面处于领先地位，因为一些现成的解决方案往往不能满足教学人员的需求。
沉浸式教室配备了高科技投影仪，可以将相连的图像投射到四面墙壁和地毯上。由米德尔斯堡的 Animmersion UK 公司安装，讲师们报告说“该系统具有无限的学习能力”，它让学生摆脱了传统的书桌、笔和纸，让他们沉浸在整个课程的学习体验中。
例如，游戏专业的学生能够坐在他们刚刚设计的游戏中体验和测试他们制作的作品。工程师能够在风力涡轮机顶部或海床上解决问题，而这些区域由于实际、健康和安全原因，否则无法进行实践。
有关达灵顿学院的更多信息，请访问 www.darlington.ac.uk 。
