今年春天，学习与健康资源中心搬迁到了分子医学中心，标志着将学生支持融入医学院教育的重要一步。该中心为内华达大学雷诺医学院（UNR Med）的医学博士（M.D.）和Pathway Program的学生提供了一个集中的支持中心。通过将学习和健康专业人士聚集在一个共享的空间中，该中心营造了一个温暖、欢迎的环境，使学生能够轻松获得所需的支持。作为关键的联系点，这些专业人士提供了指导和资源，以支持学生的学术成功和个人健康。
“我们希望学生们在这个空间里感到归属感和舒适感，并且能够在课间轻松地进来与同学和工作人员交流，”M.D.学生事务主任Carrie Murphey说。“有时候，仅仅是从上课的大楼走开，就能为忙碌的预科生和医学生提供必要的休息。”
今年春天，学习与健康资源中心搬到了内华达大学雷诺分校校园内的分子医学中心大楼。该中心的新位置和扩展的能力代表了将学生支持融入医学院教育的重要一步。这一变化反映了从被动寻求帮助到更主动、全面的学生健康方法的转变。
“我们努力确保学生将中心提供的学习和健康资源视为其医学教育的重要组成部分，而不仅仅是在遇到挑战时才求助的东西，”Murphey补充道。“我们希望每位学生都能有意识地在其成为医生的过程中建立学习和健康实践。”
为学生量身定制的学习支持
学习与健康资源中心旨在支持学生的全面发展，认识到个人福祉、学术成功和职业发展是紧密相连的。该中心包括Pathways Program（Post-Bac, Bridge）和M.D.学生的学习支持和健康功能。对于Pathways项目的学生，他们的专职学习专家Mandy Holley在中心设有办公室，学生们也有专门的项目空间可以聚会、学习或交流。
“参加Bridge项目并接受学习专家的帮助，对我准备医学院的学术要求非常有价值，”即将在今年秋季进入M.D.项目的Natalie Dennis说。“回顾我的本科经历，我意识到我在需要帮助时并不总是寻求帮助——无论是学术上还是个人生活上。现在，我明白了社区支持对我的个人和职业成长有多么重要。”
每一步都有引导的学习
M.D.学生也受益于分配给他们的学习专家，他们提供个性化的支持。专家Lisa Kornze和Roxanne Piskel密切合作，为学生提供从学习策略到时间管理等各方面的指导。
“当我是一名新的MS1学生时，在面对如此大量的信息时，有一个可以依靠的人让我感到非常安慰，”二年级医学生Allison Gunderson说。“现在，当我准备迎接下一个重大挑战——Step 1考试时，知道他们仍然在那里帮助我完善策略并保持进度，同样让人感到安心。”
Gunderson还强调了中心最近搬迁和改造的影响。“新空间真正改变了学生的可访问性和便利性。它提供了一个放松的地方，可以续杯咖啡，甚至在学习间隙玩个快速游戏。我最喜欢的部分是新增的学习区域……这是进行专注学习、享用小吃或进行支持性对话的完美场所。”
嵌入体验中的心理健康和健康
除了学习支持外，该中心还是UNR Med的M.D.健康计划顾问Elizabeth Wesseling的办公地点，她提供个人咨询、健康活动和整个学术旅程中的过渡支持。学生可以通过面对面和远程医疗的方式获得咨询服务，特别是在临床学年期间。
“学习与健康资源中心在应对医学院挑战方面非常有帮助，尤其是在应对压力方面，”Gunderson说。“无论是正念练习、治疗犬访问还是创意活动，这些活动都帮助我保持冷静，维持更健康的工作与生活平衡。”
同为二年级医学生的Emily Bernamonti也强调了中心环境的重要性。“有些日子压力会让人感到难以承受，但知道有一个可以呼吸、笑一笑和重新调整的空间，这带来了巨大的不同……这提醒我照顾自己和照顾他人一样重要。”
Bernamonti补充道：“我个人发现艺术和手工艺主题的活动特别有益……即使是一小段时间来专注于一些有趣的事情——比如制作空气植物支架或装饰纸杯蛋糕——也能让我的思维得到重置。这给了我一个急需的休息，而且我可以带走我创作的东西！”
一个充满同情和连接的空间
这个中心不仅仅是物理空间，更重要的是由在这里工作的人员定义——他们是致力于陪伴学生度过医学教育旅程起伏的专业人士。
“我无法强调学习与健康资源中心的工作人员有多么出色！”Bernamonti说。“他们的善良和热情真正使中心成为一个受欢迎的地方。”
三年级医学生Skotti Torrence也同意这一点：“我认为整个项目最好的部分真的是工作人员。我们很幸运能拥有他们！”
Torrence还赞赏嵌入式健康支持。“能够停下来与持证治疗师进行简短交谈真是太棒了……Elizabeth非常关心学生的福祉，这一点真的显而易见。”
培养归属感和增强韧性
通过中心提供的所有项目——从治疗和同伴支持小组到健康研讨会和社交聚会——都是基于证据设计的，旨在减少孤立感并增强韧性。这些努力基于一种信念，即连接对心理健康和学术成功至关重要。
“通过各种倡议创建一个支持性的社区，我们旨在促进学生之间的联系，减少孤独感，并鼓励归属感，”Wesseling说。
她补充道：“我们的医学生面临着巨大的压力源，包括学术压力、倦怠、冒名顶替综合症以及来自学术和临床经验的情感疲劳……我们嵌入式的健康计划通过提供现场和场外咨询、韧性研讨会、正念活动和同伴支持举措来解决这些挑战。”
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