多专业合作创建了一个虚拟避孕诊所，这是一种新的聊天模拟方式，利用生成式人工智能使学生能够练习真实的患者会诊。这一合作涉及医学系和大学全球校园团队，该团队与各系合作开发新的在线学习方法。据医学系讲师Jaana-Maija Koivisto介绍，虚拟避孕诊所的想法源于共同的愿望，即为医学系的教学开发一种新的轻量级和可扩展的虚拟学习环境。
在医疗保健行业中，各种虚拟患者已长期用于教学。然而，引入新的教学选项往往具有挑战性：例如，VR眼镜的使用受到数量限制和临床内容创建所需努力的制约，Koivisto说。
必须练习虚拟会诊
选择基于AI的聊天模拟是因为它使学生能够练习虚拟患者会诊。练习虚拟会诊非常重要，因为各种聊天服务在医疗保健中变得越来越普遍。
虽然患者欣赏虚拟服务带来的舒适和便利，但医护人员认为它们具有挑战性：看不到患者会使评估护理需求变得更加困难。书面互动的培训还必须包括所谓的软技能，如表达同情，Koivisto说。团队中具备合适的妇科专业知识，为开发虚拟避孕诊所创造了条件。
需要说服人工智能
通过医学系和全球校园项目的合作，基于通常通过聊天服务联系的客户类型，创建了四个患者案例。每个AI患者都被分配了一些影响避孕选择的潜在因素，以达到教育目的。全球校园项目专家Sa Å¡a Tkalcan描述了AI患者的创建过程是一个迭代过程。
“AI患者是跨学科专业人士合作的结果。我们团队的Noha M. Abdelmonem和我提供了引导人工智能所需的提示技巧，但还需要专家来测试聊天，提出正确的问题。”Tkalcan说。该过程始于背景访谈，以训练聊天机器人像模型患者一样回应，然后根据测试期间的观察结果修改提供给机器人的提示。自然互动相关因素成为特别的挑战。
“当我们用一位17岁的赫尔辛基年轻女性作为第一个AI患者进行专家测试时，他们告诉我们机器人的说话方式需要进一步打磨。我们的团队需要思考如何说服人工智能引擎按预期工作。”Tkalcan说。
研究和更多应用
尽管已经创建了模型患者，但虚拟避孕诊所仍需进行更多工作。“我们已经在计划研究学生与AI患者之间的互动情况。除了医学系，我们还计划在今年秋天与Metropolia应用科学大学的助产士学生使用基于AI的聊天模拟。这将为我们提供新的研究知识，了解基于AI的方法是否支持学习。”Koivisto指出。据她介绍，学生们的反馈迄今为止非常积极：他们认为模拟环境真实且培训有意义。全球校园项目旨在开发更多的基于聊天的AI解决方案用于教学。
“从长远来看，我们的计划是建立一个基于先前提示的模型，使大学社区的任何人都能创建类似的聊天解决方案用于教学。发展处于有希望的阶段。”Tkalcan透露。
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