莱斯布里奇理工学院的两名学生研究者和一名讲师被选中在今夏于瑞士洛桑举行的欧洲体育科学学院年会上展示他们的研究项目。
二年级运动科学专业学生哈莉·皮林（Hallee Pilling）与去年毕业于该学院运动科学项目、现为莱斯布里奇大学公共卫生专业学生的汉娜·史密斯（Hannah Smith），各自探索了分析身体活动的专题研究。
这两项研究项目均获得社会科学与人文研究委员会（SSHRC）交流基金资助。
皮林的研究考察了7至12岁儿童的运动能力与执行功能障碍之间的关系。她采用混合方法研究路径，将基于表现的测试与儿童日常活动体验探索相结合。在健康与健康中心讲师兼应用研究、创新与创业中心（CARIE）研究员西蒙·谢尔兹（Simon Schaerz）的协作下，研究团队同步实施计算机化认知测试与加拿大敏捷性与运动技能评估（CAMSA）——后者是一种障碍课程式测评，要求儿童完成奔跑、跳跃、接球、滑行、投掷和跳跃等动作。
该研究还探讨了家庭日常规律、项目可及性、社交机会及季节性限制等因素如何影响儿童参与认知激发活动的能力。皮林指出，他们发现儿童完成障碍课程的速度与其抑制冲动和分心的能力存在关联。"我期望能制定出更完善的指南，供从业者和教师将运动功能与认知任务执行相结合，从而更有效地提升运动能力和执行功能。"研究同时揭示了现有文献的空白：此前研究多聚焦于受控结构化环境，对现实世界环境中这些关系的演变理解不足。
皮林将于下月从理工学院毕业后，今春在不列颠哥伦比亚省维多利亚市的卡莫森学院（Camosun College）攻读诊断医学超声技术文凭。
史密斯的研究则探究了月经周期阶段与大学越野跑运动员健康状况及运动表现的关联。作为长跑运动员，史密斯最初是在谢尔兹的课堂文献综述作业中开始这项研究。她表示，谢尔兹提出了记录运动员月经周期生活体验的构想，并因知晓她对此充满热情而委托她主导研究。"作为跑者，我亲身体验过月经周期的影响，也在社交媒体看到缓解方法，因此我力求在实证环境中验证或推翻这些说法。"
在为期八周的研究中，史密斯记录了Kodiaks越野跑队运动员的月经症状，随后通过访谈捕捉其真实生活体验。研究结果表明，月经症状及其影响日日变化且因人而异，但凸显三大关键发现：个体差异性、提升认知意识的必要性，以及训练灵活性的重要性。史密斯强调，创造支持沟通的温和环境比大幅调整训练计划更能有效促进运动表现与健康。她补充道，希望继续深耕该领域研究以填补知识空白，而此次瑞士展示机会恰是锦上添花。
欧洲体育科学学院年会将于7月7日至10日举行。
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