怀俄明大学研究揭示处方兴奋剂对非ADHD学生无益处
怀俄明大学心理学系最新研究发现,尽管大学校园中普遍存在非医疗用途的处方兴奋剂滥用现象,但这些药物并不能真正改善没有注意力缺陷多动障碍(ADHD)学生的神经心理功能和认知表现。研究表明,服用兴奋剂的非ADHD学生在认知测试中的表现提升主要源于安慰剂效应,而非药物本身的药理作用。该研究对21名18-25岁参与者进行了三组实验测试,结果显示无论服用的是安慰剂还是真正的兴奋剂药物阿德拉(Adderall),学生的表现都比无药物基线测试时更好,这进一步证实了安慰剂效应的存在。研究人员认为,这些发现有助于推动校园内减少非医疗用途处方兴奋剂滥用的努力,同时提醒公众分享处方兴奋剂不仅是非法的,而且可能对有未诊断心脏问题的人造成致命风险。

