对于乔治·伯内特博士来说，在医学院期间进行的研究不仅仅是一份简历上的亮点——它改变了他对医学职业生涯的看法。“与一群志同道合的人一起努力改变那些最痛苦或最令人沮丧的部分，这是一种令人振奋的方式，”伯内特博士说，“这重新激发了我对医学事业的热情和兴奋，我认为这是一个非常棒的职业。”
作为三年级医学生时，伯内特博士在美国医师健康大会（ACPH）上展示了题为“为期一年的纵向辅导项目对普通外科实习期幸福感的影响”的研究海报。该研究发现，完成纵向辅导项目的普通外科实习生在幸福感评分方面有显著改善。从这些经历中，伯内特博士不仅提升了沟通技巧，还获得了宝贵的职业技能。
在展示之前，他已经有一些小规模的海报展示经验。“这些经历为下一阶段做了很好的准备，”他说。提升到更高层次的展示帮助他磨练了可以终身受用的技能。“我希望这让我成为一个更好的沟通者，”伯内特博士说，“有效传播科学研究成果并传达其影响是我们不仅在会议演讲中会用到，而且在日常与同事和患者的交流中也会用到的重要技能。”
研究经验在医学院期间变得越来越重要。伯内特博士的项目尤其引人注目，因为它考察了他计划申请的专业领域。“这对我很有帮助，因为我当时已经对医生幸福感这个领域感兴趣，并参与了一些相关项目，”他说，“既然我已经确定自己想要从事外科手术，那么这个项目对我来说是一个很好的结合点。”他的研究项目在每次面试中都会被提及。
从事与医生幸福感相关的研究引起了同行的共鸣，并有助于塑造未来的职业方向。“对我来说，参与这种研究是一种行动方式，希望能让事情变得更好，”伯内特博士说，“我做了很多阅读来准备这份摘要，深入了解当前的状况、谁对这类工作感兴趣以及他们在做什么，这有助于更广泛地了解一个项目可能产生的影响。”
伯内特博士表示，尽管研究通常会对某个主题进行广泛的探讨，但他所做的关于幸福感和辅导的工作也提供了可以在个人层面上应用的一些教训。“我希望这使我成为更好的同事，”他说，“也希望这使我成为与各种外科服务合作的上级医生更好的团队成员，因为在医学工作中我们建立的关系可以真正改变我们的工作体验。”
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