宾汉顿大学最新研究显示，随着自闭症确诊率持续上升，这一群体在进入大学这一人生关键转折期时正面临严峻的心理健康挑战。研究团队分析全美大学生参与度调查（NSSE）数据发现，自闭症大学生群体的焦虑和抑郁发生率远超同龄人。
这项由纽约州立大学宾汉顿分校心理学家主导的研究，对涵盖342所院校、149,783名本科生的全国性调查数据进行了深度分析。数据显示，自闭症学生自我报告的焦虑和抑郁症候比例显著偏高。
"研究结果令人震撼——自闭症个体的焦虑和抑郁发生率远超非自闭症群体。"研究首席作者、宾汉顿大学心理学博士生Diego Aragon-Guevara表示，"自闭症大学生作为被学术界忽视的弱势群体，我们亟需填补研究空白。"
该研究首次纳入2021年NSSE新增的自闭症身份识别选项。宾汉顿大学心理学教授、儿童发展研究所联合主任Jennifer Gillis-Mattson指出："这个分类维度使我们能更精准地开展群体对比研究，这是重要的研究突破。"
研究团队特别强调系统性支持的重要性："现有支持体系往往侧重自闭症特征本身，却容易忽视共存的心理健康问题。"Gillis-Mattson教授建议："随着自闭症学生入学人数逐年递增，高校必须建立超越单一诊断维度的支持体系，特别关注焦虑和抑郁等共病的心理干预。"
下一步研究将深入探究影响心理健康的具体因素，包括社交互动模式、师资支持力度、环境适应性等。研究团队发现自闭症学生群体呈现性别分布失衡特征，焦虑抑郁与个人特质的交互作用可能显著影响学业表现，且STEM领域学生存在独特的师生互动体验。
该研究是宾汉顿大学支持自闭症学生高等教育适应性研究计划的重要组成部分。教育学系助理教授Hyejung Kim指出："我们需要建立更完整的认知框架，特别是在跨机构环境中，环境因素与心理健康的关系值得深入探索。"
研究团队计划与校园合作伙伴共同开展追踪研究，开发针对性支持方案，以提升自闭症学生的整体校园体验质量。该研究已发表于《自闭症与发展障碍杂志》，DOI:10.1007/s10803-025-06876-y。
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