芝加哥安与罗伯特·H·卢里儿童医院（Ann & Robert H. Lurie Children's Hospital of Chicago）进行的一项关于学校干预项目“支持新移民群体过渡韧性”（Supporting Transition Resilience of Newcomer Groups，简称STRONG）的首次随机对照试验显示，该项目显著减少了难民和移民学生的抑郁、焦虑和行为问题。该研究由美国国家心理健康研究所资助，由芝加哥安与罗伯特·H·卢里儿童医院和洛约拉大学联合领导，并与芝加哥公立学校（CPS）合作。研究结果发表在美国社区心理学杂志上，并以图表形式总结了关键发现。
STRONG是一项针对幼儿园至12年级的新移民青少年的心理健康干预项目，旨在通过重新安置期间的支持，改善其心理调整状况，并提高他们获得心理健康服务的机会。该项目包括10周的小团体会议和一次个人会议，重点在于认识内在优势、识别社会支持、练习放松和正念、发展认知应对和解决问题的技能，以及促进社会归属感和文化自豪感。STRONG已在全美乃至国际广泛推广。
“我们很高兴能够提供强有力的科学证据，证明STRONG干预达到了预期效果——帮助来自不同背景的新移民学生在适应新环境的过程中感到更加有联系和情感上的韧性，”共同首席研究员塔利·拉维夫博士（Tali Raviv, PhD），卢里儿童医院儿童韧性中心学校心理健康主任及西北大学范伯格医学院精神病学和行为科学副教授表示。“随着越来越多的社区欢迎新移民学生，我们的研究表明，扩大STRONG项目的覆盖范围可以促进积极的融合和心理健康。”
该研究包括来自19个国家的64名新移民学生，年级从三年级到12年级不等。完成STRONG项目后，学生报告的抑郁和焦虑症状减少了21%，行为问题减少了8%（学生自述）和12%（教师评价）。
对STRONG小组辅导员和学校工作人员的访谈和焦点小组讨论显示，参与的学生表现出更多的自信，建立了友谊，并将正念技巧应用于考试和课堂活动中。正如一位小组辅导员在研究中引用的那样：“所有的学生都谈到，在知道他们并不孤单，其他孩子也在面对相同的挑战时，这种安慰感对他们非常有帮助。”
自2019年以来，卢里儿童医院儿童韧性中心的工作人员已培训了来自166所芝加哥学校的325名校方人员实施STRONG项目。他们将继续开展这些培训，将干预措施扩展到更多芝加哥及其他地区的学校。
“作为一所关注全面发展的公立教育系统，我们不仅衡量学术进步，还确保学生拥有社会和情感健康所需资源，”芝加哥公立学校首席执行官佩德罗·马丁内斯（Pedro Martinez）说。“我们致力于尽一切努力支持新移民学生，因为这个学区的成功建立在我们社区的多样性之上，每个走进CPS学校大门的学生都应该感受到归属感和连结感。”
除拉维夫博士外，该研究的共同作者还包括卢里儿童医院的伊薇塔·布斯托斯（Yvita Bustos）、萨迪亚·埃拉希（Saadia Elahi）、丽贝卡·福特-帕兹（Rebecca Ford-Paz）、比安卡·拉莫斯（Bianca Ramos）和科琳·西奇蒂（Colleen Cicchetti）。
(全文结束)
