加州大学洛杉矶分校的一门Fiat Lux研讨课探讨了媒体、阴谋论和公众对医疗系统的不信任是如何形成的。
“《解剖欺骗》”课程在冬季学期开设，探讨了媒体中的错误信息、阴谋论以及对医疗系统的不信任。Fiat Lux研讨课是一门跨学科的一学分课程，鼓励学生进行发人深省的讨论，而无需担心成绩压力。
人类学助理教授肖恩·普拉尔（Sean Prall）每周一花50分钟带领13名学生讨论影响医疗决策的社会经济因素，这些讨论基于他在纳米比亚的研究以及全球医疗动态。
普拉尔表示，这门课程源于他的学术好奇心和个人经历。作为一名曾在纳米比亚与希姆巴族等半游牧部落合作的人类学家，他亲眼目睹了社区中对医疗的不信任如何表现出来。
普拉尔补充说，在课堂上，他会讲述一些经历，比如陪同需要紧急护理的人前往纳米比亚的医院，却发现他们受到了医护人员的歧视。
“我见过即将分娩的妇女被护士斥责为‘从丛林里来的脏女人’，”普拉尔说。“她们需要医疗服务，但却受到了医生和护士的恶劣对待。”
他对这一主题的兴趣进一步加深是在新冠疫情爆发期间，全球范围内的医疗不信任现象加剧，例如疫苗犹豫。他说，这促使他申请了一项研究纳米比亚疫苗决策的资助。最终，这项资助启发了他在加州大学洛杉矶分校开设“《解剖欺骗》”课程，并参考了萨拉·E·戈尔曼（Sara E. Gorman）2024年的同名书籍。
一年级数学专业学生阿列克谢·德沃金（Aleksey Dvorkin）表示，他选择这门课程是因为它提供了一个探索数学之外思想的机会，这对他来说是一个很好的变化。
“最让我印象深刻的是关于阴谋论形成方式的讨论，”德沃金说。“有些人把阴谋论当作一种安慰，因为他们不确定官方提供的信息是否可信。”
尽管这门课程与他的专业关系不大，但德沃金表示，他很重视这种跨学科讨论和广泛的视角。
普拉尔说，课程中最难忘的时刻之一是学生们讨论最近加利福尼亚州野火周围的错误信息，这提醒人们这些材料与日常生活经验息息相关。
“我对人们听到的关于火灾的许多阴谋论感到非常惊讶，包括谁引发了火灾，谁从中获利，以及这些火灾是有意为之的说法，”普拉尔说。
同样，三年级人类学专业学生贝尔·萨瓦斯蒂奥（Bel Savastio）表示，他们被这门课程吸引的原因是其引人入胜的名称，并且在开始上课后发现内容同样引人入胜。
萨瓦斯蒂奥说，这门课程教会了他们重新评估自己的快速判断，因为大学生经常接触到错误信息。这也让他们更加意识到某些国家在医疗保健方面的特权。
“他（普拉尔）在非洲纳米比亚工作过，我们讨论了一个更偏远的社区如何做出医疗决策，比如何时给孩子接种疫苗，因为去一趟医院需要两小时的车程，”萨瓦斯蒂奥说。“所以这是一个大问题。”
他们还表示，很喜欢这门课程的讨论形式，因为它将思考相同问题的学生聚集在一起，促成了富有洞察力的对话。
最终，普拉尔希望这门课程能鼓励学生对医疗决策有更细致的理解，考虑到塑造对医疗机构信任的各种因素。
“鉴于当前的政治环境，低层次的阴谋论思维和不信任非常普遍，研究不信任问题是非常有意义的，”普拉尔说。
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