一项由明尼苏达大学医学院进行的新研究发表在《儿科学》杂志上，该研究揭示了儿童如何解读常见的医学短语，发现了一些令人惊讶且有时令人担忧的误解。
明尼苏达大学的清晰临床沟通研究小组在2023年明尼苏达州博览会上进行了这项研究，作为他们工作的一部分，旨在突出医生经常使用的术语可能会让患者感到困惑。他们研究了4至12岁儿童对常见医学短语的理解，以识别可能导致恐惧或误解的理解差距。
研究发现：
- 不同情境下的理解程度各不相同。例如，“阴性检测结果”（如COVID-19、链球菌咽喉炎）的理解度较高，而像“转到病房”（17%）或“手术来看你”（8%）这样的短语理解度较低，儿童认为这些短语意味着他们必须睡在地板上或肯定会进行手术。
- 误解通常源自对词语的字面解释，例如，儿童假设CAT扫描涉及真正的猫。
- 错误的回答范围从无害到可能引起焦虑的解释。例如，一些儿童认为被告知他们将在手术中被“麻醉”意味着与他们被告知宠物将被“安乐死”相同，认为自己永远不会醒来。
研究团队建议医疗保健专业人员避免使用专业术语，使用适合儿童发展阶段的语言，并频繁确认理解情况。
“与成人不同，儿童可能不太可能提出疑问或寻求澄清，这意味着这些误解可能会成为他们的现实。”明尼苏达大学医学院教授兼M Health Fairview儿科住院医师Michael Pitt博士说，“这就是为什么医生使用清晰语言——即使是看似简单的术语——来减少恐惧和改善儿童的医疗体验如此重要的原因。”
进一步的研究需要探索替代术语的理想表达方式以及发育阶段如何影响理解。清晰临床沟通研究小组计划在2025年明尼苏达州博览会上进行更多的研究。
更多信息：Rheanne Maravelas等人，《儿童对常用医学术语的理解》，《儿科学》（2024）。DOI: 10.1542/peds.2024-067871
来源：明尼苏达大学医学院
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