医学教育的方式正在快速变革。过去局限于讲座厅和厚重教科书的学习模式，如今已扩展至在线平台、远程教学及人工智能驱动的个性化学习。
为跟上这些变革，教育工作者必须确保未来医生不仅掌握临床知识与技术技能，更要具备支撑安全、现代且富有同理心医疗服务的价值观与能力。
人工智能是重塑医疗保健领域最显著且具颠覆性的力量之一。它已广泛应用于辅助诊断、治疗规划、机器人手术、随访、咨询及远程医疗。深度学习工具帮助放射科和病理科医生更早、更精准地发现疾病，而AI辅助手术则拓展了手术室的可能性边界。
对医学生而言，这意味着培训内容不仅需理解这些技术，更要学会智慧、审慎且自信地运用它们。然而仅具技术能力远远不够。专业素养与医德始终是良好医疗实践的基石。在生成式人工智能可能被滥用的时代，未来临床医生必须学会负责任地驾驭技术力量，在创新中始终坚守诚信与仁心。
跨学科学习
医疗从来都是团队协作的事业。医生依赖药剂师确保用药安全，护士构成患者护理的支柱，其他健康专业人员则提供影响康复与生活质量的关键专长。遗憾的是，医学、药学、牙科、生物科学与护理学长期各自为政。
打破这些壁垒至关重要。通过创建跨学科的共享学习体验，教育者能在学生职业生涯早期培养相互理解与尊重，使其成长为高效协作的医疗团队——这是实现优质患者护理的核心要素。
韧性与共情力
优秀医生需要持续适应能力。疾病不断演变，技术持续革新，患者需求日新月异。医生必须在将患者与社区置于工作核心的同时，灵活应对这些挑战。
这种能力在实习期受到最严峻考验。漫长工时、陡峭学习曲线与重大责任常令年轻医生倍感压力，甚至质疑职业选择。这些经历揭示关键真相：医学教育不能仅聚焦技术技能与临床知识，韧性与使命感同样重要。及早培养这些品质，方能帮助年轻医生在职业挑战中成长并绽放。
与适应力并重的是共情力。当医生不仅通过临床视角观察疾病，更能体察渴望 reassurance 与人文联结的家庭处境时，共情力方显其强大。这提醒我们：医学不仅是治愈疾病，更是在脆弱时刻缓解痛苦、传递慰藉。值得强调的是，共情无需额外时间——它蕴藏于善意话语、专注倾听或单纯在场等微小却深刻的人性时刻。这些举动能与治疗本身同样治愈人心，印证医学本质上是深刻的人类事业。
在培养新一代医者时，我们必须铭记医学兼具科学与人性双重属性。通过将AI素养、团队协作、适应力、韧性及共情力融入教育体系，我们方能培育出不仅专业精湛、更具备医者仁心的真正疗愈者——这些医生将在疾病消退后，长久留存在患者与家庭的记忆中。
Khine Pwint Phyu 博士现任泰勒大学健康与医学科学学院医学院教学与学习主管及妇产科学副教授，本文观点属作者个人见解。
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