青少年睡眠障碍与认知解离综合征相关联Sleep Disturbance Linked to Cognitive Disengagement Syndrome in Adolescents - Psychiatry Advisor

环球医讯 / 健康研究来源:www.psychiatryadvisor.com美国 - 英语2026-10-10 13:03:51 - 阅读时长5分钟 - 2007字
根据《儿童精神病学与人类发展》杂志发表的研究,患有认知解离综合征(CDS)的早期青少年报告了显著睡眠障碍和睡眠相关功能障碍。研究表明CDS与注意力缺陷/多动障碍(ADHD)注意力不集中症状虽密切相关但本质不同,通过对341名10-12岁儿童的分析发现,CDS症状能预测青少年、照顾者和教师报告的睡眠问题,且CDS与抑郁症状共同影响睡眠结果。研究揭示了昼夜节律偏好与ADHD症状的关联,指出CDS、ADHD和抑郁症状与睡眠障碍存在多维度联系,强调需进一步研究认知解离综合征与青少年睡眠功能的关系,并建议未来采用多导睡眠图、体动记录仪等更精确方法评估睡眠。
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青少年睡眠障碍与认知解离综合征相关联

根据发表在《儿童精神病学与人类发展》(Child Psychiatry & Human Development)杂志上的研究结果,患有认知解离综合征(CDS)的早期青少年报告了睡眠障碍和与睡眠相关的功能障碍。

近20年来不断积累的证据表明,CDS与注意力缺陷/多动障碍(ADHD)的注意力不集中症状(ADHD-IN)虽密切相关,但却是不同的。

研究人员调查了共病的CDS、ADHD和抑郁症状与睡眠障碍和睡眠结果的潜在关系。

"当前研究扩展了我们对睡眠功能与[认知解离综合征]之间关联的理解。"

研究从辛辛那提儿童医院医疗中心(Cincinnati Children's Hospital Medical Center)的一项更大规模研究中选取了10至12岁的早期青少年。研究参与者必须在《皮博迪图片词汇测验第五版》(Peabody Picture Vocabulary Test, Fifth Edition)中获得≥80的标准分数,具备足够的英语能力,并愿意在研究访问当天停用ADHD兴奋剂药物。参与者基于《学龄儿童情感障碍和精神分裂症量表》(Kiddie Schedule for Affective Disorders and Schizophrenia for School-Age Children, K-SADS)进行ADHD评估,睡眠结果则使用27项睡眠障碍量表、儿童晨昏型偏好量表(Children's Morningness-Eveningness Preferences, CMEP)和16项睡眠相关功能障碍PROMIS量表进行测量。为评估CDS症状和情绪/行为功能,儿童参与者使用《儿童注意力集中量表第二版》(Child Concentration Inventory, Second Edition, CCI-2)和《儿童行为评定系统第三版》(Behavioral Assessment System for Children, Third Edition, BASC-3)进行自我报告。

此外,K-SADS量表还用于在照顾者访谈中评估对立违抗障碍(ODD)、品行障碍(CD)、焦虑障碍和抑郁障碍,而在青少年访谈中则用于评估抑郁和焦虑障碍。儿童的照顾者和教师完成了来自《儿童和青少年行为量表》(Child and Adolescent Behavior Inventory, CABI)的15项CDS量表、6项抑郁量表、9项ADHD-注意力不集中(ADHD-IN)量表和9项ADHD-多动/冲动(ADHD-HI)量表。

共有341名儿童参与者(平均年龄10.90岁;52.7%为女孩;62.2%为白人)纳入分析。其中,48.7%的参与者符合ADHD标准,24.3%使用ADHD药物。大多数照顾者是亲生母亲(85.9%)。

在相关性分析中,大多数CDS、ADHD-IN、ADHD多动或冲动(ADHD-HI)和抑郁维度彼此呈正相关。CDS与ADHD-IN之间的相关性比CDS与ADHD-HI之间的相关性更强。大多数照顾者和青少年报告的症状与睡眠结果呈正相关。

在多变量回归分析中,研究人员记录了以下关于青少年、教师、照顾者或父母报告的睡眠结果、ADHD状况、抑郁和昼夜节律偏好的发现:

  • 在青少年报告的睡眠障碍中,自我报告的抑郁程度增加(b=0.36; P<.001)和青少年报告的CDS(b=0.17; P=.005)存在显著关联;
  • 教师报告的抑郁与照顾者报告(b=0.18; P=.006)和青少年报告(b=0.16; P=.012)的睡眠功能障碍显著相关;
  • 在照顾者报告的CDS中,与照顾者报告(b=0.19; P=.009)和青少年报告(b=0.18; P=.020)的睡眠功能障碍存在显著关联;
  • 教师报告的CDS分数预测了青少年报告(b=0.19; P=.029)和照顾者报告(b=0.19; P=.033)的睡眠功能障碍增加;
  • 更大的昼夜节律晚间偏好与自我报告的ADHD-IN降低(b=-0.28; P=.001)显著相关;
  • 在青少年报告的睡眠功能障碍中,与青少年报告的CDS(b=0.19)和抑郁(b=0.35)存在关联;以及
  • 在照顾者报告的睡眠功能障碍中,与青少年报告的ADHD-IN增加(b=0.22)和青少年报告的ADHD-HI分数降低(b=-0.22)存在显著关联。

研究局限性包括横断面设计不允许进行因果推断,依赖评分量表来评估CDS、ADHD、抑郁和睡眠功能,以及无法从抑郁量表中删除反映低能量或睡眠困难的项目。

研究作者总结道:"当前研究扩展了我们对睡眠功能与[认知解离综合征]之间关联的理解,未来研究应结合其他睡眠功能测量方法,包括多导睡眠图、体动记录仪、多次睡眠潜伏期测试或多日睡眠日记。"

【全文结束】

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