一项由莫纳什大学领导的虚拟外科培训计划正在提高太平洋岛国如斐济、瓦努阿图和萨摩亚的外科手术水平，通过高质量的教育改善这些低资源国家的患者护理质量。
该计划名为“太平洋岛屿虚拟在线外科培训”（PIVOTS），由莫纳什健康科学学院儿科系的拉姆·纳塔拉贾教授领导。PIVOTS 是一个为期六周的教育项目，由莫纳什儿童医院模拟中心（MCS）与斐济国立大学（FNU）合作开发，并与皇家澳大利亚和新西兰外科医学院（RACS）合作实施。自启动以来，PIVOTS 已经向六个合作伙伴国家提供了培训，共有107名外科医生完成了培训，其中71%是女性。该计划免费提供，资金支持来自 RACS 全球卫生太平洋岛国计划（PIP）。
为大约250万分布在数百个太平洋岛屿上的居民提供医疗服务常常面临挑战，这些挑战包括地理偏远、人口稀少、缺乏本地医疗基础设施和服务，以及专科医生、护士和其他临床工作人员的短缺。许多太平洋岛国依赖来访的医疗团队或海外医疗转诊来满足特定患者的健康需求，而培养和维持强大的本地医疗队伍仍然是一个难题。
PIVOTS 特别针对太平洋岛国在外科教育方面的需求。这一需求在 COVID-19 大流行期间尤为明显，由于边境关闭和严格的旅行限制，许多外部外科医生、外科教育者及其团队无法提供常规的护理、指导和干预。为此，提出了一种基于模拟的教育（SBE）方法，结合虚拟教育技术和新型技术来解决这一问题。
外科培训生使用 PIVOTS 计划提供的便携式培训实验室和家庭模拟器。培训生还完成一系列全面的在线学习模块，并通过与 PIVOTS 团队互动的网络研讨会获得对其学习和表现的反馈和指导。
为了确保内容的文化相关性和适用性，当地文化联络官在每次培训课程启动前不断评估和修订内容。该计划还通过快速周期评估进行持续改进，以适应个别学习目标（ILOs）以及学习者和利益相关者的反馈。
拉姆·纳塔拉贾教授表示，PIVOTS 计划在全球外科医疗教育方面产生了显著影响。“我们知道，全球约有50亿人在需要时无法获得良好的外科护理，”他说，“PIVOTS 提供的培训确保我们在资源有限的环境中最大化效果，确保提供的外科护理是最优的，并且像斐济、瓦努阿图和萨摩亚这样的国家的外科医生可以随时访问外科教育。”
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