6月18日，星期四，奥地利家庭研究所在维也纳举办了一场活动，讨论幼儿教育及其质量标准、资源测量以及对奥地利全国幼儿园和托儿所工作人员健康与福祉的调查结果。
维也纳大学教育科学研究所的Astrid Wirth首先介绍了奥地利跨联邦州的教育框架计划。该计划规定了幼儿园的教育质量标准。Wirth指出，我们必须考虑到过去30年校外保育显著增加。1996年，"仅有"50%的四岁以上儿童在幼儿园接受保育，而到2025年，这一比例已增长至90%。Wirth进一步阐述道，过程质量是儿童发展的关键预测因素。
"这意味着日常互动中的教育过程质量，"这位教育科学家解释道。这将对学校的成功和教育生涯产生长期影响。前提条件是专业人员的专业能力。这些能力在原则上是可影响和可改变的。高质量的培训、进修和继续教育是进一步发展的核心基础。
奥地利家庭研究所的Andreas Baierl介绍了"人员配置比例——衡量儿童保育机构人员配置的指标"项目，该项目受贝塔斯曼基金会(Bertelsmann Stiftung)委托进行，并在"国家监测早期儿童教育系统"框架内开发。Baierl表示："与奥地利不同，德国儿童和青少年福利数据源提供了深入调查幼儿园当前人员比例的可能性，因为可以通过德国研究中心查询微观数据，如每个孩子的年龄和每位员工的资格。"
Baierl解释说，人员配置比例表明机构的人员资源在多大程度上符合专业建议，同时考虑每个孩子的年龄和可能的特殊需求。据此，一岁以下儿童的保育比例为1:2，即一名保育员照顾两名儿童；一岁至三岁为1:4；三岁以上为1:9。根据项目研究显示，在德国，只有七分之一的幼儿园有足够的人员进行需求导向的保育。此外，Baierl指出，东西德之间存在巨大差异。数据显示，16.3%的西德幼儿园达到了最佳专业人员比例，而东德仅为2%。这位统计专家最终指出，德国的专业人员短缺情况正在逐渐缓解，这主要归因于出生率下降。
维也纳健康促进与预防研究所的Michael Lillich在其报告中介绍了关于幼儿教育机构工作人员健康的奥地利幼儿园教师和助理健康研究(AKTAHS)结果。调查对象包括7102名来自不同年龄段和生活区域的幼儿园园长、保育员和助理。结果显示，65%的幼儿园园长自评健康状况良好，56%的幼儿教育工作者和58%的助理也持相同看法。在大城市工作、工时较长的幼儿教育工作者以及50岁以上的助理，倾向于对自己的健康状况评价较低。
所述症状包括疲劳、背痛、入睡困难以及精力和动力不足。情绪疲惫主要出现在大城市工作者、35岁以下管理人员、高工时的幼儿教育工作者和助理，以及高保育比例下的助理中。Lillich积极指出，职业满意度普遍较高。
79%的助理对工作表示满意，72%的园长和66%的幼儿教育工作者也是如此。几乎所有接受调查者(近100%)都认为与儿童一起工作令人愉快并具有意义。造成压力的因素包括行为异常的儿童和注意力缺陷儿童。对75%的幼儿教育工作者而言，一个小组中儿童过多难以管理。
Lillich得出结论，各职业群体拥有良好的总体健康状况和较高的职业满意度。从描述性角度看，幼儿教育机构工作人员的主观健康状况比例如学校教师等职业群体更差。
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